玩转拼图1
玩转拼图2
富有创意的地球仪
美观的地图
行走中的地理
形式各异的世界地图
美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，是实施五育并举、落实立德树人的重要途径。如何把美育渗透在学科教育中，郑州市第六初级中学地理组积极挖掘本学科教学素材，开展创新作业设计，让美育见于日常学习生活中。
七年级学生初学经纬网，有些孩子会发出“地理真难，学不会”的感慨。为激发孩子们的学习兴趣，消除他们的畏难情绪，七年级地理组设计了一系列的操作性作业，如“玩转地球——制作地球仪”、“游山玩水——识地形”等，让孩子们在动手操作中学习地理，在色彩斑斓中感受地理的魅力。
地图是地理的第二语言，读图、用图、析图是初中生学习地理的必备能力，而绘图是提升这一能力的有效手段。七年级学生在学完“陆地和海洋”后，老师们设计了“七年级看世界”活动。在同学们的笔下，一幅幅世界地图轮廓清晰准确，美观大方，既让孩子们巩固了旧知，锻炼了动手能力，又唤醒了孩子们热爱世界的情感。八年级同学在学习了“中国的自然环境”后，老师们设计了“爱我中华”活动，同学们的地图种类丰富，有政区图、地形图、地势图等，认识了中国之大，增强了热爱祖国的情感。
为了让同学们拥有一双发现美的眼睛，学会在小小的书本中，发现外面大大的世界，培养其发现美和创造美的能力，以润物无声的形式培育核心素养。八年级设计了“我与××的邂逅”作业，引导学生记录旅途中的所见所闻，选择民居、美食、民俗风情等一个或多个主题，揭秘现象背后的原因。学生们绘制的手抄报图文并茂，或揭示自然地理要素间的相互影响，或表达自然环境对人文景观的影响，俨然一个个“小小鉴赏家”。
没有对美的需要，没有欣赏美的能力，就没有因美而带来的快乐，就没有与美相关的幸福体验。郑州市第六初级中学着眼于每一位孩子的健康成长和全面发展，让美的发现和体验在日常学习生活中悄然发生，让知识散发美的光芒，让成长与美好不期而遇。
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