郑州市教研室教研员卢臻老师为郑州市第六初级中学教师作报告
卢臻老师的报告直指“核心素养”
将大单元观念与核心素养联系
随着“双减”政策的落地，郑州市第六初级中学以学科教研为抓手，屡屡放“大招”，基于核心素养的学科教研步步深入，给老师们又注入了一股股活力。
11月1日下午，在郑州市第六初级中学西阶梯教室进行了以“指向学科核心素养的单元教学理念与策略”为主题的深度教研，郑州市教研室教研员卢臻老师为郑州市第六初级中学全体语文教师做了一场精彩的报告，会场上时不时爆发出雷鸣般的掌声。
在卢臻老师的带领下，老师们认真学习了“什么是核心素养”。素养不只是知识与技能，它是在特定情境中，通过利用和调动心理社会资源（包括技能和态度），以满足复杂需要的能力。要有“大观念”，“大单元设计”的教学理念，才能有“站在泰山之巅，一览众山小”的感受，大观念指导下的知识结构的建构才会条理化，才能激发学生相应的思维探究方式，真正将学科教学指向现实的迁移运用。“教是为了不教！” 基于核心素养的学科教研旨在帮助老师们建构大观念之下的知识结构，提炼大单元概念，设计单元整体方案。这样的深度教研，既提高了老师们整理钻研教材的水平，也进一步打造了高效课堂，为“双减”政策落地提供保障。
通过这场教研，老师们的思想认知发生了很大变化。观念决定成败，学校课程教学处主任何婵娟说，接下来学校还有四波精神“盛宴”供老师们享用。相信在学科深度教研的过程中，郑州市第六初级中学的教师们教学能力会越来越强，让“双减”真正落地，切实做到减负不减效！
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