七年级学生进行科林英语阅读
八年级学生进行科林英语阅读分享
老师们的备课记录
老师们设计的科林英语阅读卡
同学们的思维导图
同学们的阅读感受
“什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。”这是钱理群先生对于教育的看法、对阅读的重视。
郑州市第六初级中学十分重视阅读教学，学校英语组全体教师立足课题《在英语分级阅读中培养中学生思辨能力和探究意识的研究》，以科林英语系列图书为素材资源，为学生精心打造了原汁原味的英语阅读课。4月19日下午，七、八年级英语教师分别做了“科林英语系列图书阅读分享课”，对前段时间的研究成果进行了汇报展示，受到了一致好评。
英语阅读，要的就是原汁原味
阅读，是一件美好的事情；当春光融融，草长莺飞，在这个熠熠生辉的春天里阅读，更是一件美妙的事情；当朝气蓬勃的孩子们与老师一起沉浸于原汁原味的英语阅读中，享受科林英语系列图书带来的阅读乐趣和成就，那感觉就像拥抱了整个春天。
科林英语系列图书是学校精心为同学们选择的英文绘本图书。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。为了培养学生良好的英语阅读习惯，老师们一直在寻找符合学生认知水平，促进学生健康发展的英文读物，最终在众多英语读物中，选择了科林英语分级绘本系列图书。科林绘本图文并茂、形象生动、内容丰富、知识广博、饶有趣味、难易程度又有选择性，符合学生心智水平，因为这本书，因为这份选择，拉近了同学们与英语学习的心理距离，点燃了他们对英文阅读和英语学习的兴趣。
课题研究，要的就是扎实实践
科林英语分级绘本选入课堂、科林英语阅读卡的精心设计和使用，是老师们在课题研究的引领下适时开展的。这一课题立足于学校实践，充分结合学情，深挖课程标准，旨在落实和发展学生的学科核心素养。
为提高学生的阅读效率，老师们精心设计了阅读卡片。小小的阅读卡，是一个窗口，让老师和同学们感受了自己的内心想法；小小的阅读卡，是一份答卷，呈现了英语阅读后自己所掌握的语言知识；小小的阅读卡，是一道桥梁，连接着不同的学生眼中的世界。一张阅读卡兼顾了语言学习的学术性与趣味性，学生们在科林英语阅读卡上的记录和总结也总是十分用心。他们写下的梳理、感悟、思维导图也都透露着兴趣和活泼，经常是图文并茂、色彩丰富，令人眼前一亮。
春天里，来一场原汁原味的英语阅读！当阳光照在科林英语书上，同学们正徜徉在一个个趣味横生的故事情景中拔节成长。
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