张佩老师带领家长解密孩子行为背后的密码
角色扮演
亲子沟通情景再现
亲子沟通情景再现2
6月2日下午，由郑州市第六初级中学组织的第七期智慧家长工作坊在人民路街道党群服务中心开课。本期课程以“读懂孩子行为背后的目的”为主题，由学校心理健康教育专职教师张佩主讲。
活动开始，张佩老师让家长们书写了孩子不同行为带给自己的不同情绪反应，以此为契机，带领家长们一步步解密孩子行为背后的密码，走进孩子的内心世界。
张佩老师指出，平时家长所看到的孩子的一些错误行为只是冰山上浮于水面的一小部分，而隐藏在行为下的归属感、价值感等才是问题的根源。接下来，她讲解了孩子寻求归属感和价值感过程中产生的4个错误目的，并让家长们分为四个小组扮演家庭中相应的情景。
第一个错误目的是寻求过度关注。家长可以通过给孩子布置建设性的任务，用任务来分散孩子的注意力。也可以给孩子一个意料不到的惊喜，比如说大大的拥抱。第二个错误目的是寻求权力，比如与别人争夺话语权。这时候家长就需要从权利争夺中退出来，当彼此都冷静下来以后，再想办法解决问题，或者引导孩子去建设性地使用自身的权利。第三个错误目的是报复，当孩子经常受到惩罚和伤害的时候，他的内心就会积怨，认为自己受到了伤害，没有归属感，所以要以牙还牙。作为父母，不要反击，要保持友善的态度，等孩子冷静下来再沟通，学会共情孩子的情绪，如果确认自己的不当言行对孩子造成了伤害，就要跟孩子道歉并且表示出爱和关怀。第四个错误目的是自暴自弃，这个时候孩子的错误信念就是我不相信我能有归属感，我要让别人知道不能对我寄予任何的希望。当父母观察到孩子这样的行为，一定要引起重视。应对自暴自弃的办法，首先就是要花时间训练孩子。其次，要把事情细分到孩子能体验到成功的简单步骤，安排一些小的成功然后让孩子感受到成就感。
在张佩老师的细致讲解和耐心引导下，家长们通过两轮的情景演绎，更深刻理解并掌握了如何探索孩子行为背后的密码信息。
最后，张佩老师介绍了“家庭会议”的具体操作步骤和注意事项。她鼓励家长们，当问题出现的时候，要跟孩子一起来关注解决方案，用一种彼此尊重而且有效的方法去回应和解决。
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