解读测评结果
在学生的成长过程中，班主任是重要的支持和引导力量，是学生心理健康发展的有力保障。为贯彻落实好《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》《河南省教育厅关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》等相关文件精神，发挥班主任队伍在学生心理健康发展中的重要作用，做好学生心理健康筛查、预防、疏导工作，提高学校心理健康教育工作的科学性和针对性，2022年11月17日下午，郑州市第六初级中学召集全体班主任，围绕“如何正确应用学生心理测评档案”，开展了线上主题培训活动。
本次培训由学生发展处主任王丽华主持，专职心理教师张佩老师主讲。首先，张佩老师对本次测评所使用的量表《心理晴雨表》进行介绍，详细介绍了通过测评得出的四类状态群体在认知、情绪、行为方面的表现。接着，张老师对对心理健康测评的目的和注意事项进行介绍，重点强调了保密原则、用发展的眼光看待学生的困扰，注意避免用测试结果给学生“贴标签”。最后，通对测评结果进行统计、分析，筛出需要进行关注、帮扶的学生名单，在与班主任签署保密协议后，将关注学生名单反馈给班主任。
培训结束后，学生发展处主任王丽华就本次培训做了总结发言，同时也为班主任们提出了工作上的建议。她强调，要高度重视学生心理危机的识别与干预，要注重个案的保密性，合理看待测评结果，以预防与发展的角度看待学生成长过程中的问题，与家长建立积极的沟通纽带，帮助学生克服成长中的难关，切实提高学生的心理健康水平，为他们今后的成长成才助力。
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